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Hohe Schule des pädagogischen Blablas

Die pädagogischen Hochschulen streben danach, der Lehrerausbildung akademische Weihen zu verleihen. Das schlägt sich in theoretischer Bildung nieder, die mit der Realität im Klassenzimmer nur noch bedingt zu tun hat – und in Forschung, die der Selbstverwirklichung dient.

Lucien ScherrerLucien Scherrer
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10.01.2013
Als die Pädagogische Hochschule Zürich (PHZH) im letzten September ihren neuen Campus in der Grossüberbauung Europaallee nahe des Hauptbahnhofs einweihte, war die Befriedigung spürbar. Es sei der schönste Tag seiner Karriere, sagte Rektor Walter Bircher. Endlich hatte die PH den Platz, der ihr gebührt: gross, ­visionär, von internationaler Ausstrahlung. Doch die Freude währte nur kurz. Da das Gebäude nach strengsten Minergie-Standards gebaut ist, wird das Klima durch eine kontrollierte Lüftung geregelt, die Fenster lassen sich nicht öffnen. Wegen akuter Lufttrockenheit klagten Dozenten über Juckreiz und Schwindelanfälle. Aussen Glanz, innen Mief: Der Prestigebau wurde zur Lachn ...
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