Ich musste 35 Jahre alt werden, um zu erfahren, dass Kinder an deutschen Schulen heutzutage für alles Mögliche einen sogenannten Nachteilsausgleich erhalten können. Heisst: Wenn Sie einen Arzt finden, der Ihrem Kind beispielsweise eine Dyskalkulie attestiert, dann können Sie Sonderregelungen für Ihr Kind bewirken, wie etwa mehr Zeit bei Klausuren in Mathe oder auch die Verwendung einer Formelsammlung, auf die die anderen Kinder nicht zurückgreifen dürfen. Der Erwartungshorizont, nach dem benotet wird, bleibt also derselbe, aber die Rahmenbedingungen, in denen das Kind seine Klausur schreibt, ändern sich zu seinen Gunsten.
Ich stamme aus einer Zeit, in der es noch nicht in ...
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Anabel Schunke
Lese-Rechtschreibschwäche/Legasthenie, Rechenschwäche/Dyskalkulie, ADHS, Asperger, etc. werden den Kindern durch Ärzte bescheinigt, die von den Eltern beauftragt und oft auch bezahlt werden! Deren Gutachten werden von den Schulen in der Regel ohne Nachfragen anerkannt, weil der schulpsychologische Dienst heillos unterbesetzt ist! Im Zusammenhang mit der erwünschten Inklusion entscheiden die Eltern, ob ihre Kinder auf Regel- oder Förderschulen gehen! Oft sitzen Schulassistenten mit im Unterricht!
Schuld daran ist meines Erachtens auch die Inklusion, mit der die Schulen und insbesondere die Lehrer nicht nur in Deutschland seit 15 Jahren massiv überfordert werden. Früher waren Eltern extrem vorsichtig - denn das Kind hätte durchaus in einer Sonderschule laden können - mit allen Konsequenzen. Stattdessen beherrscht heutzutage die öffentlichen Schulen in Deutschland der Hang zur Gleichmacherei - Leistung interessiert nicht mehr - nur mehr auf die "richtige" Haltung kommt es an ...
Das ist nicht nur in Deutschland so. Auch unsere Schulen verkommen zu Wohlfühloasen. Wo sich die Lehrkraft zuerst nach dem Wohlbefinden der Kinder erkundigt und dann ihren Unterricht dementsprechend anpasst. Also wenig bis gar nichts mehr verlangt oder die Aufgaben direkt selbst erledigt. ADHS, ASS etc. sei Dank
Das entscheidet nicht die Lehrerin sondern Politiker. Und hören Sie auf zu gendern!
Total einverstanden Frau Schunke. Diese zunehmenden Diagnosen samt Nachteilsausgleich schafft sicher nicht Gleichberechtigung, sondern eine Nivellierung nach unten. Ausserdem wird es immer mehr Mode, spezielle Bedürfnisse anzumelden und Hilfe zu einzufordern. Vor allem die Berater und Big Pharma profitieren davon. Den Kindern nutzt es langfristig wenig, denn spätestens beim Schulaustritt ist die Schonzeit vorbei und der knallharte Wettbewerb wird's richten.
Das fehlende Wissen ist absolut Notwendig, um mit Baerbock und Habeck mitzukommen. Dafür darf man zur Kompensation kiffen.
Dass das Schulniveau in D tief liegt, bemängelt meine Freundin in D bei den Enkeln längst. Sie wundert sich nicht mehr über die allg. Dummheit selbst an Unis. Bei uns ist es nicht viel anders, wenn ein Arzt 'mithilft'. Ganz furchtbar ist für Lehrer hier, wenn sich während der Schulstd. Sozialarbeiter in die Klasse einschleichen,um einem Kind beizustehen🙄. Schwierige Kinder gehören wie früher in Spezialklassen.Beide stören und behindern die raschere Entwicklung und Leistungen der guten Schüler.
Ein Arzt der mithilft, ist unverzichtbar. Dank dieser elenden rot/grünen Gleichmacherei, gibt es ja keine Sonderschulen mehr.
Das bestätigt auch die Tatsache, daß die Hälfte der Führerschein Anfänger die Theorieprüfung in D nicht bestehen... Die Jugend verdummt genau aus solchen ptaktiken. Ich bin im Osten geboren und habe da 10 Jahre die Schule besucht und es gab sonderschulen für schwächere Schüler. Aus denen ist letztendlich auch etwas geworden, vielleicht ein zwei Jahre später,ok damit kann man leben.. Aber sie haben nicht die anderen "normalen" Schüler am lernen behindert. Dieser ganze Inklusions Mist bringt nix.